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2018-11-07
高职教育要差别化发展
2018-10-29
基于企业工作环境,改革高职课程
2018-10-22
高职教育现代化的“升维”路径
2018-10-22
职业教育应该回归常识
2018-10-15
提升质量,制度与文化变革要同步
2018-10-15
教学督导的“有为”与“有位”
2018-10-09
职教教师教育呈现六大国际趋势
2018-10-08
国家级优质高职校如何开展建设,又该建设什么?
2018-09-21
教师之间听课到底听什么?
2018-09-10
新时代高职院校强化内涵建设的关键问题探析
2018-09-10
借助培训生成高质量职教课程
2018-08-31
用好“互联网+”革新高职教学
2018-08-31
“工匠精神”如何融入高职人才培养中
2018-07-17
职业教育如何满足学生需求?
2018-07-04
职教师资的专门化培养亟待加强
2018-06-19
提升双创教育质量的关键在机制协同
2018-06-04
高职高水平专业怎样建与评
2018-05-16
职教师资培养体系须重新系统设计
2018-04-23
高等教育如何高质量内涵式发展
2018-04-02
产教深度融合的路径之思
2018-04-02
周建松:建设“双一流”,高职应实现高水平
2018-03-01
现代学徒制,如何完善育人体系
2018-03-01
吹响高职课堂革命的“集结号”
2018-03-01
高职“课堂革命”之道
2018-01-23
新时代的工匠精神
2018-01-23
探索高职院校创业教学实践新模式
2018-01-09
职业教育发展新阶段的理性思考
2018-01-09
七类专业慎选 “现代学徒制”
2018-01-09
新起点下高职院校办学定位新思考
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