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2019-02-24
优化升级让职业教育更有生命力
2019-02-24
培育工匠精神,职业院校何为?
2019-02-16
高职怎样创建马克思主义学院
2019-01-18
提升高职生的核心素养关键能力
2019-01-18
构建“大国工匠”的高职培养体系
2019-01-04
优质课堂要抓好教学评价“三结合”
2019-01-04
新时代职教改革步伐不妨慢一点
2018-12-25
构建新型职教教师培养培训体系
2018-12-25
怎样将“双创”教育融入专业教育
2018-12-25
高职《行动计划》收官需有“一盘棋”意识
2018-12-10
特色高职的发展逻辑
2018-12-03
高职课程思政方法在哪里
2018-12-03
如何让专业资源库更具生命力
2018-11-28
构建新型职教教师培养培训体系
2018-11-07
怎样优化专业群人才培养模式
2018-11-07
高职教育要差别化发展
2018-10-29
基于企业工作环境,改革高职课程
2018-10-22
高职教育现代化的“升维”路径
2018-10-22
职业教育应该回归常识
2018-10-15
提升质量,制度与文化变革要同步
2018-10-15
教学督导的“有为”与“有位”
2018-10-09
职教教师教育呈现六大国际趋势
2018-10-08
国家级优质高职校如何开展建设,又该建设什么?
2018-09-21
教师之间听课到底听什么?
2018-09-10
新时代高职院校强化内涵建设的关键问题探析
2018-09-10
借助培训生成高质量职教课程
2018-08-31
用好“互联网+”革新高职教学
2018-08-31
“工匠精神”如何融入高职人才培养中
2018-07-17
职业教育如何满足学生需求?
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