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2019-06-17
爱护“职业”身份,珍惜“职业”羽毛
2019-06-12
职教大发展需要新的课程模式
2019-06-05
“中国特色高水平”高职应该“特”在哪儿?
2019-06-05
职业教育要更加贴近职业
2019-05-28
思政教育为“双高”建设扎牢根基
2019-05-28
姜大源:“双高”建设与职教20条下职业教育的跨界、整合和重构
2019-05-15
“双高计划”引导育训结合、德技并修
2019-05-15
创新是新时代高职教育发展“核动力”
2019-04-24
孙善学:办好新时代的职业教育
2019-04-08
准确把握新时代“双师型”教师新要求
2019-03-29
提升职教质量 育高技能新人
2019-03-13
职业教育应注重职业内涵
2019-03-04
职业教育需要安静下来
2019-03-04
优化升级让职业教育更有生命力
2019-03-04
“研究型”是建设高水平高职的突破口
2019-02-24
优化升级让职业教育更有生命力
2019-02-24
培育工匠精神,职业院校何为?
2019-02-16
高职怎样创建马克思主义学院
2019-01-18
提升高职生的核心素养关键能力
2019-01-18
构建“大国工匠”的高职培养体系
2019-01-04
优质课堂要抓好教学评价“三结合”
2019-01-04
新时代职教改革步伐不妨慢一点
2018-12-25
构建新型职教教师培养培训体系
2018-12-25
怎样将“双创”教育融入专业教育
2018-12-25
高职《行动计划》收官需有“一盘棋”意识
2018-12-10
特色高职的发展逻辑
2018-12-03
高职课程思政方法在哪里
2018-12-03
如何让专业资源库更具生命力
2018-11-28
构建新型职教教师培养培训体系
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